在东阿县南湖行知学校中，有种力量叫“我是党员教师”，他们有理想、有态度，站在三尺讲台上，闪耀着“师道”的光芒。初二年级主任李继超就是其中一员。
2018年，李继超入职东阿县南湖行知学校，如今从事教育行业已经27年有余。他曾获聊城市优秀教师、优秀班主任、优秀青年工作者、师德标兵、两届东阿县“学生最喜欢的教师”等称号，还主持并参与了市级课题研究。
谈及当初为何选择教育领域时，李继超坚定地说：“在我们那个时期，国家需要什么，我们就要做什么。教书育人能为社会、为国家培养人才。在来到南湖行知之后，从领导和同事身上都感悟到了身为一名教师的责任与担当，鼓舞着我不改初心、勇毅前行。”
李继超 争当排头兵、领头雁，始终坚持把教育学生放在首位，他时刻冲锋在前，想学生之所想，虑学生之所虑。每个早读、晚自习，他总会陪伴在学生左右，密切观察学生的身心状况，时刻关心学生的成长发展。稍有空闲，他便走进各个办公室与老师们交流沟通，了解各学科的教情学情，与各科老师一起商量计划，调整步调。
作为年级主任，李继超用内在的精神力量和良好的心态，让自己在日复一日的工作中保持坚定有效的行动。他把学校的教育理念转化为具体的阶段性的教育实践行为，并从细节入手加以贯彻落实。在工作中分权赋能，做到公平公正，不偏不倚，让每一位老师有事做，有施展自己才能的机会，提升团队的执行力和凝聚力，营造了一个和谐良好的年级氛围。
“绝不能让任何一个学生掉队。”谈及对学生的培养，李继超的眼神多了几分严肃。十年树木，百年树人。身为年级主任，他在教书育人上可谓是煞费苦心。
“引导很重要，一定要注意引导学生，激发他们的潜力。”为此，他一直秉持着“因材施教”的培养原则，在国家“双减”政策实施后，他不断调整和优化年级学生的生活和学习结构，既做化解负担的“减法”，又做学生全面发展、个性发展的“加法”。通过各种形式组织团队教师进行交流分享，取长补短、智慧共享，从而实现“双减”政策落地。
“每个学生都是独一无二的，特长爱好不尽相同。我们要尊重学生、理解学生，相信每个学生都是可塑之材，能从多角度去欣赏，多方面去挖掘，让松树成为好松树，柳树成为好柳树。”李继超在与老师们的交谈中说。
在日常教学中，他与学生的关系很是亲密，作为历史老师的他力求将纵横古今中外的广阔视野带入课堂，学生们都说：“李老师的课堂展现非常精彩，在他的课堂上，我们不仅能了解和认识更多的历史文化知识，还加深了我们对中国传统文化的认同感。”
日新月异，“师”志不渝，教师最好的模样便是“在路上”。今后，李继超将继续坚守在他深爱的教师岗位上，为东阿县南湖行知学校的人才培养贡献自己的力量。
