5月27日，教育部科学教育实验校陕西专家调研组在晏莉莉组长的带领下莅临石家庄一中。此次调研旨在提炼科学教育的先进模式，为全国范围内的教育改革提供借鉴与参考。石家庄市特殊教育学校校长李薇、石家庄市教育局校外教育监管科梁晓宁老师陪同调研，学校全体校领导热情迎接专家组的到来。
01顶层设计，传承创新
石家庄一中党委书记赵永生首先致辞，对专家组的莅临表示诚挚的欢迎，并介绍了学校的整体情况，展示了学校的发展历程与显著成就。
副校长马瑞华在汇报中，深入阐述了学校在科学教育实验校建设中的进展，展示了学校在科学教育目标设定、课程体系构建、教育平台多元化以及师资培养等方面的创新实践。
02课程引擎，特色发展
杨霖泽老师的《气体的等温变化》说课生动诠释了基础类课程如何将抽象的科学概念转化为学生易于理解的知识点，进而促进学科素养的形成，为调研组呈现了我校“生命课堂”的独特魅力。
物理教研室主任杨朋聚则分享了物理学科校本拓展类课程的开发经验，结合校情学情构建并分层次实现学科课程体系，在扎实落实国家基础类课程的前提下，积极研发拓展类课程，促进学生科学素养的培养，理论与实践相结合，成果丰硕。
在前沿科学研究方面，李鑫老师以我校全国化学教育教学改革优秀典型案例为例，展现了学校在推进化学教育创新、尤其是通过实验教学提升学生实践能力与科学素养方面的积极探索。
03拓展研究，深度探索
校长沈建军带领专家团队参观了学校的空中农场、天文地理馆、华北生态馆等特色课程基地和先进的科学实验室，实地考察了研究类课程与日常实验教学的实施情况。
生物教研室与河北省药械院联合设计的《中药中的生物学》主题课程不仅帮助学生收获了知识还增强了文化自信；地理教研室贾佳老师的《太阳视运动》借助天象仪的演示让学生身临其境体会宇宙的奥秘；化学教研室王静老师的《超分子：从分子到无限的可能》不仅引导学生了解超分子领域最新的科研成果和发展趋势，还涉及多个学科领域的知识和技术，培养了学生的跨学科思维和综合能力。另外，通用技术教研室主任石振武和物理学科李胜昔老师展示了丰富多样的教学成果。这些独特的教学内容和互动方式，赢得了调研组的高度评价。
专家团队与学校管理干部、教师及学生代表进行了深入的座谈交流，并详细查看了学校科学教育系统化建设的成果资料。他们对学校的科学教育实践给予了高度评价，并表示将积极总结推广这些成功的教育模式，助力我国科学教育事业的全面发展。
石家庄一中作为科学教育实验校，在课程创新、教学方法改革以及跨学科融合等方面的积极探索，为新时代科学教育的发展注入了新的活力。此次调研不仅为学校带来了宝贵的指导与建议，也为全国范围内的科学教育改革提供了有益的参考。期待更多的教育实践者能够从中汲取灵感，共同推动我国青少年科学素养的提升，为国家的科技创新战略奠定坚实的基础。
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