在今年常德市“践行二十大 书香伴成长”庆“六一”亲子阅读大赛（决赛）中，安乡县选送的“龙允腾家庭——情景剧《狐狸的智慧》”从全市500多个参赛家庭中脱颖而出，摘得优秀奖。

      “在平时与孩子的交谈中，我发现她对阅读有浓厚的兴趣，且经常能引经据典，这主要得益于安乡县围庵小学的书香校园建设。”龙允腾的母亲手捧奖状感慨地说。

“图书馆”进校园，让阅读随时发生

      建设书香校园，阅读设施建设是重要一环。近日，记者走进围庵小学，被时时能读、处处可读、人人爱读的书香氛围感染：学校图书室、流动书箱、走廊读书吧、班级图书角整齐地摆满书籍，学生正利用碎片化时间在教室、休闲椅等地方充分阅读、提升自我。

      “学校是学生阅读的主阵地。”学校党支部书记、校长陈志兵告诉记者，当学校满足学生随处有书读、随时可阅读的需求，阅读就很容易发生。可陈志兵并不满足于此，他说：“孩子们一双双澄澈的眼睛盯着书架，一双双小手轻轻翻着书页的画面是最令人动容的。”所以，他希望学校藏书更多点、借阅更方便些。

      如何不辜负孩子们的阅读期待，确保孩子们持续地有书读、读好书？陈志兵想到了图书馆：如果把图书馆建在校园里，那该多好！通过努力，2021年4月，学校与县图书馆合作建起了全县唯一一个县图书馆学校分馆。

      他介绍，图书馆学校分馆藏书丰富，让不同年龄阶段的学生基本上都能找到自己感兴趣的书籍。“我们特别喜欢在学校里读书，见到优美的段落会摘抄下来。”采访中，不少学生都拿出县图书馆提供的免押金借书卡开心地向记者“炫耀”。

      在围庵小学，阅读已经成为学校师生日常生活的一部分。

▲校长陈志兵课余时间教学生书法

丰富阅读活动，让阅读变成期待的事

      丰富多彩的阅读活动能让学生爱上阅读，涵养品格。围庵小学将每周六定为“亲子共读日”。在这天，全校1000多个家庭都会在亲子时光中共享读书的快乐和幸福。该校副校长石娟告诉记者，为展示师生的读书成果、树立身边榜样、激发阅读热情，学校学期末会举行“书香班级”“书香家庭”“书香儿童”等评选，并对此进行隆重表彰。

      记者了解到，学校会定期组织师生开展“国学诵读”“古诗词朗诵比赛”“读书交流”“阅读修炼手册”“读书主题征文”“最美阅读者评选”等一系列形式多样、内容丰富、寓教于乐的阅读实践活动。

      为培养学生的探究能力、提升核心素养，学校还把名人名家请进来。“安叔叔，我非常喜欢您的《环形跑道》，请问是什么给了您写作这本书的灵感？”5月19日，围庵小学承办“著名儿童文学作家安武林阅读分享会”活动，学生在活动中享受了精神的引领、思想的交流、观点的争鸣，在潜移默化中增强人文底蕴。

开设阅读课程，让阅读深一度

      课程，是学校教育的核心载体。围庵小学按照“分学段构建阅读课程体系”，通过“微阅读”课程、语文拓展课程、“经典诵读”特色课程、“图书馆”阅读课程等加强对读书活动的指导，将立德树人渗透到日常教学中去。

▲学生在走廊读书吧阅读

      教室里童声阵阵，讲故事争先恐后。6月28日，五年级（4）班在语文老师胡国鸿的带领下上语文拓展课程“好书、好故事分享”。

      这堂课在学生钟兴国的故事分享《草房子》中拉开序幕。随后，班上15名学生依次上台和大家分享自己近期读过的书籍和故事。《友情是一棵月亮树》《列那狐的故事》《西游记》……一本本书籍，一个个故事，一波波稚嫩的声音，让这堂课高潮迭起。

      在围庵小学，阅读不仅是学生的事，老师也积极参与。为使教师自我学习成为常态，学校开辟一个读书、思考、交流的场所——教师读书会活动中心。在阅读量方面，要求教师每学期和每个假期阅读三本书、写好一篇读书笔记。学校教师陈霞、崔香、蓟小玲等人撰写的读书心得多次获奖，蓟小玲出版《爱的馈赠》一书，2021年，学校荣获“常德市知识产权试点示范校”荣誉。

      “我每月至少读一本书，每学期写一篇教学论文。”语文老师宋佳认为，教师必须在学科专业领域精耕细作，多读专业书籍，才能成为专业素质过硬的教师。

      2019年，宋佳代表安乡县参加常德市现场阅读教学大赛获一等奖；2021年，她执教六年级上册《竹节人》，获得省级小学语文学科核心素养比赛一等奖……在书中，宋佳获取的不只是专业知识，更有心灵的力量、行走的方向。

      展望未来，陈志兵说：“读书是心灵的旅行，阅读好书，能启迪智慧，点燃一个人努力拼搏的信念。学校将继续在全校师生中，倡导热爱读书的风尚，营造校园浓郁的读书氛围，激发广大师生的读书兴趣，让大家养成终身阅读的习惯，从而全面提高师生的人文素养，打造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化。”