本文转自：天门日报

　　◇卢市镇中心学校党总支书记、校长 石泉

　　最近，常听到的一个主题便是“讲好中国故事，传递中国声音”。作为学校一校之长，我们要成为有心人，把学校发展过程的精彩篇章和动人乐章通过“讲故事”的方式保留下来，传递下去，让学校文化和精神化为“有形”。那讲什么故事？如何讲故事呢？

　　一、理清讲故事的内容

　　1、讲真实发生的故事。这是因为，真实最有力量。如果没有真实作为基础，学校故事这座大厦营造得再富丽堂皇，迟早会轰然倒塌。在丰富多彩的校园生活中，只要留心观察，于细微之处，通过“讲故事”来总结我们教师的教育行为，或者发现学生的不同点。

　　2、讲与众不同的故事。与众不同就是人无我有、人有我优、人优我独。需要立足于学校，目光长远，格局打开，根据国家对教育改革与发展的要求、教育自身的规律、教育发展等方面，来判断学校发展的意义和价值，判断自己的故事能否为其他教师或者教育行为提供一定的借鉴意义。

　　3、讲学校需要的故事。围绕学校的办学理念和当年的重点工作来创造故事、发现故事、传播故事。在教育教学，育人道路上不断地总结、反思，推动学校教育教学工作的不断深入。

　　二、学会发现和创造故事

　　学校处处有故事，需要的是发现故事的眼睛；学校处处有意思，需要的是创造故事的头脑。首先是踏踏实实地办学。学校办好了，好故事自然就会来；其次要创造条件和氛围，让师生成为故事的生产者、主动的传播者。作为学校管理者也应当加强学校中层、教师“讲故事”的意识，在日常管理、教学中创造故事、记录故事和反思故事，让好故事源源不断地来。尤其是学校的微信公众号、视频号，是性价比很高的传播平台，值得我们重视。

　　三、讲好学校的教风

　　一所学校的发展，很大程度上取决一支具有渊博学识、高尚人格、乐于交流、甘于奉献的教师队伍。教师是学校文化的承载者、塑造者和创新者。作为学校管理者，要坚持“教师第一”，尊重每一位教师的付出，要乐于把教师放在舞台的中央，让诲人不倦的故事在学校四处回荡；要善于为教师画像，把坚守讲台的点点滴滴和成长中精彩的收获，留存于学校墙面，留存于文字片段，让师生共同成长。

　　四、讲好学校的学风

　　教师是筑梦人，学生是追梦人。弦歌不辍，薪火相传，一届届学子走出校门后体现出来的特殊气质，就是对学校文化精神的最好诠释。不管作为学校管理者还是一线教师，要经常走到学生身边，倾听学生的心声，视学生为学校文化的创造者，而不是学校的“产品”。要走进学生的日常学习生活，发现学生身上鲜明的个性特征，尊重学生独立的个体存在，不要当作整体标签下的个别组成部分。要在课堂上、校园内，为学生的多样化发展营造氛围，为每一个学生的成长鼓劲加油。

　　讲好学校的故事，最重要的是，先创造好故事、书写好故事，让学校成为师生美好故事自然流淌的地方。唯愿我们的努力，让“讲述”成为后来者书写更好故事的力量。